Ni Plan de la Junta, ni Plan Bolonia. Por una Universidad pública, gratuita y de calidad para tod@s.
Desde la Asamblea Contra la Mercantilización de la Educación – Cádiz (ACME- Cádiz) nos oponemos al plan de Financiación de Universidades de la Junta de Andalucía ya que entendemos que se trata de un paso más hacia la aplicación del Plan Bolonia, plan que, como venimos denunciando desde ACME-Cádiz, esconde la intención de acabar con el sistema público de Universidades y avanzar hacia la privatización de la educación.
Desde la Asamblea Contra la Mercantilización de la Educación – Cádiz (ACME- Cádiz) nos oponemos al plan de Financiación de Universidades de la Junta de Andalucía ya que entendemos que se trata de un paso más hacia la aplicación del Plan Bolonia, plan que, como venimos denunciando desde ACME-Cádiz, esconde la intención de acabar con el sistema público de Universidades y avanzar hacia la privatización de la educación.
Ya estamos viendo como la UCA, pionera en aplicar el EEES (o al menos de eso se jactan nuestras autoridades), está abriendo sus puertas a la iniciativa privada ofreciendo a sus alumn@s (a l@s que en su plan estratégico – el PEUCA – llama “clientes/as”) como mano de obra, véase como el curso pasado Carrefour pudo reclutar personal entre l@s estudiantes de la UCA gratuitamente para lo que luego hemos sabido se trataba de un empleo precario.
Nos dicen que las empresas entran en la Universidad pública para ayudarnos, pero este curso estamos viendo que esto, lejos de ser cierto, es todo lo contrario. Las empresas han encontrado en l@s estudiantes universitari@s l@s nuevos clientes por los que competir, amarrándonos antes de que accedamos al mercado laboral. Es el caso de los préstamos que nos ofrecen algunas entidades bancarias en colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencia. Antes de acabar la carrera ya estamos hipotecad@s, atad@s a un préstamo que nos venden como ayuda. ¿Quién sale aquí ganando: el/la estudiante sin recursos que se ve obligado a pedir un préstamo que luego tendrá que devolver con intereses, o los bancos que se llenarán un poco más los bolsillos y habrán ganado un/a nuev@ cliente? No nos engañemos, en la lógica de las empresas está el obtener el máximo de beneficios posibles, no el hacer obras de caridad.
En el plan de Financiación de Universidades de la Junta de Andalucía, como en el Plan Bolonia (el EEES, Conergencia europea, ...) se habla de una Universidad competitiva y rentable. Esto, para nosotr@s, es aplicar a la Universidad propiedades que casan más con las empresas que con una institución pública que debe estar al servicio del conocimiento, ¿no será que estamos avanzando hacia el modelo anglosajón de “Universidad-empresa”?
Hace unos dias, algun@s miembros de ACME-Cádiz que fuimos elegid@s como claustrales, asisitmos al claustro extraordinario que fue convocado para debatir este plan de financiación de Universidades de la Junta. Finalmente, este claustro sólo sirvió para cerrar filas en torno al rector, que dias antes había firmado y apoyodo el texto de la Junta, y más tarde, se retractaba y se oponía a él. Con un discurso de lo más demagógico en defensa de la Universidad pública y contra la mercantilización de la educación, la gran mayoría de claustrales aprobó una moción de apoyo al rector en “defensa de la UCA y de la Universidad pública”, a la vez que su mayor preocupación era cómo alcanzar el 30% de financiación privada.
Nosotr@s, estudiantes “organizad@s" en ACME-Cádiz, entendemos que este es un discurso hipócrita e intencionado. El propio rector de la UCA dijo que los problemas que veía con el documento (sólo un juego de cifras con el que no está contento) podría arreglarse con unas cuantas negociaciones con la Junta, por tanto, ¿a qué vino todo ese circo político?
Hipócrita ahora, incluso más, cuando el presidente del Consejo Social de la UCA (ese nido de empresari@s que se ha colado en la Universidad para decidir lo qué es bueno para l@s estudiantes), declaraba que no había que oponerse al Plan de Financiación de la Junta ua que éste traería muchos beneficios para la UCA.
Si hacemos un poco de memoria y recordamos la L.O.U., vemos como esa ley es la forma en que en España se trata de hacer tangibles ciertos aspectos del Plan Bolonia y la Convergencia europea. La L.O.U. deja claro cómo las empresas participarán en la elaboración de los planes de estudios y cómo serán decisivas a la hora de decidir la financiación de cada Universidad. (Pues, además de la financiación directa, formarán parte del órgano que elaborará el "ranking" de universidades en función al cual recibirán las dotaciones económicas las distintas universidades).
Llegados a este punto en el que vemos cuál es la finalidad última de este Espacio Europeo de Educación Superior, debemos parar y preguntarnos qué implicaciones pueden tener estas medidas. Parece sensato pensar que los Estados deben facilitar a los ciudadanos el acceso a un trabajo gracias al cual puedan vivir dignamente. Pero ¿debe ser la Universidad la institución que asuma ese papel de instrucción de mano de obra? ¿Cuál debe ser la función de la Universidad en la sociedad?
Y así como la LOU, como hemos dicho al principio de este texto, el plan de Financiación de Universidades de la Junta de Andalucía no es más que otra vuelta de tuerca más hacia la privatización de la educación.
Ya el curso pasado veníamos advirtiendo a nuestr@s compañer@s sobre la elitización de la educación que provocará la Convergencia europea, creando Universidades de primera y de segunda, como ha ocurrido y está ocurriendo en otros lugares de Europa donde el modelo ya está implantado. Esto, como dijimos, es una buena excusa para abrir de par en par las puertas de las Universidades con menos recursos a la iniciativa privada para hacerlas más “competitivas”. Como se dijo en el claustro, la UCA debe hacerse atractiva a las empresas, ¿de qué Universidad pública hablan entonces?
Por todo lo dicho, desde ACME-Cádiz pensamos que es un acto de hipocresía el rechazar el texto de la Junta de Andalucía sobre financiación cuando éste no es más que la aplicación real del Plan Bolonia.
Frente a esto, desde ACME-Cádiz proponemos un modelo de Universidad público, democrático y popular:
“-Pública ya que ha de ser un espacio abierto a tod@s que tiene que ser financiado por el común y para el común, y por lo tanto, exenta de barreras.
-Democrática ya que creemos en una Universidad en donde las decisiones sean tomadas de manera horizontal y transparente. La sociedad ha de involucrarse en el funcionamiento de la Universidad y esta ha de responder a sus necesidades.
-Popular ya que ésta ha de estar al servicio de la gente y no de las empresas y de la economía privada; con una función crítica, transformadora, no discriminatoria, inclusiva, emancipadora, laica y coeducativa. Necesitamos una educación que pavimente el camino hacia una sociedad libre, justa, igualitaria, y respetuosa con la tierra.
De la misma manera, nos oponemos a la homogeneización que promueve el proceso de Convergencia Europea: Para garantizar el respeto y el desarrollo de las diversas realidades e identidades, así como del derecho a la diferencia cada pueblo ha de tener el derecho a constituir democráticamente y con vistas a su avance colectivo, su propio sistema educativo, que responda a sus necesidades sociales, culturales y políticas.
Ésta universidad para ésta sociedad choca necesariamente con la precarización generalizada de las condiciones materiales de vida de l@s estudiantes.
Enfrentar la precariedad es condición necesaria para defender el derecho a unas condiciones de estudio dignas para todos l@s estudiantes, poniendo en el centro las capacidades cooperativas para una Universidad útil para la realidad social en la que se inscribe.
Por ello exigimos que
-La apertura de un necesario debate amplio y abierto entre toda la comunidad universitaria y la sociedad sobre el modelo educativo que necesitamos.
-A su vez es necesaria la inmediata paralización de las leyes que aplican el Espacio Europeo de Educación Superior, la retirada del Proceso de Bolonia y la disolución de los organismos no democráticos y su sustitución por otros democráticos y horizontales.
-Para hacer efectivo el derecho a la educación, consideramos imprescindible la supresión de todas las barreras y filtros que dificultan el libre ejercicio del mismo, sean éstas económicas, administrativas, académicas, culturales o de cualquier otra índole. En positivo, recalcamos la urgencia de medidas que así lo garanticen.
-Afirmar las universidades como servicios públicos y espacios de cooperación y pensamiento crítico, así como rechazar la precariedad, nos llevan a exigir la expulsión de las empresas de la universidad, y la desmercantilización de todos los servicios que en ellas se prestan.” (Bakaiku, 26 de Marzo de 2006, Foro Europeo de Estudiantes).
Además, desde ACME-Cádiz exigimos que, si realmente se quiere apostar por un modelo público de Universidad al servicio de los pueblos, se debe movilizar a toda la comunidad universitaria para exigir más fondos públicos a la Junta de Andalucía. Éste, y no pensar cómo alcanzar el 30% de financiación privada, debe ser el camino y la lucha por conseguir y defender una Universidad pública, gratuita y de calidad para tod@s.
Asamblea Contra la Mercantilización de la Educación
acmecadiz@gmail.com // acmecadiz.bitacoras.com
